学生姓名：刘斌 性别：难
所在学校：武大附中 年级：初三
辅导时间：暑假一个月 辅导频率：每周4次
辅导科目：英语 满意度：十分满意
教师姓名：罗老师
个性化分析：
(1)、学生方面:该同学是一个聪明的孩子，也很爱学习，但是没有一个好的学习方法和习惯。
(2)、诊断结果:性格属于很开朗的性格，学员喜欢动脑筋，但是学习习惯不好，没有好的学习方法及态度，想学时又没有人能正确的引导给予帮助，学员喜欢动脑筋独立思考，但是做题很毛燥很马虎，对于综合性题目分析不够，缺少知识上的综合运用能力。
辅导方案(部分)
(1)、主要是对学员进行：数学、物理、语文科目的辅导，提高整体学习兴趣，自觉完成作业。
(2)、调整学生认识:根据学员性格以及老师对学员个性的分析和学科能力的分析，我们选择了罗老师，教学经验丰富，辅导过几个学生都考上重点学校，基础很扎实，善于与人交流，教学方法灵活，性格开朗，我们选择教师之后对其进行培训，主要是如何针对学员的具体情况进行授课，在学习过程中培养学员良好的学习习惯和学习方法，提高学习兴趣，以及怎样把自己具体的授课计划写成教案并且充分的利用好它。
(3)、调整学习方法:找到学生目前已具备的资源,通过1对1辅导让孩子现在对学习有一个很明确的目标，而且很主动，英语的兴趣也提高了很多，现在经常自己进行对英语的复习和预习，学习习惯改善了很多。
辅导结果(部分)
经过暑期的学习数学、物理、语文的学习方法也大大提高了，对难题有大的突破口。家长对孩子的学习状态也很满意，在与家长的了解中得知学员现在对学习有一个很明确的目标，而且很主动的学习，对考试充满信心，心态很好。相信经过老师及学生的共同努力，一定能在以后的中中取得满意的成绩。
